授業の目的

・英語の文章読解を「書き手とのコミュニケーション」として捉え、単なる翻訳作業ではなく、筆者の意図・目的・論理構造を理解する力を養う。最終的には、筆者の意図を自分の言葉で説明できるようになることを目指す。
・学術的英文を読む際に、情報を正確に把握し、批判的に解釈するスキルを身につける。

教育内容

（１）読解の本質理解
・「読解はコミュニケーション」という概念の導入
・書き手の目的・読者へのメッセージを考える練習

（２）構造と意図の分析
・段落構成、論理展開、キーワードの役割
・接続詞・指示語から筆者の論理を読み取る

（３）批判的読解
・筆者の主張と根拠を整理
・書き手の立場や前提を推測

教育方法

【この授業は全て対面で実施します】
資料の配布/課題提出のためにGoogleClassroomに登録してください。
GoogleClassroomクラスコード：wpic5wkn

（１）スキャニング（細部確認）
　　・日本語訳の穴埋め：文章中のキーワードや重要語を確認しながら、穴埋め問題で意味を補完する。
　　・情報検索クイズ：「この段落に出てくる数字は？」「筆者が挙げた例は？」など、細部を探す練習をする。
（２）重要語・キーワードの抽出：段落ごとにキーワードを探し、筆者の主張を整理する。
（３）筆者の意図を探る：「なぜこの例を出した？」「この段落の目的は？」などの質問をペアで出し合う。
（４）論理関係の分析：接続詞や指示語を手がかりに、因果・対比・強調の関係を図示する。
（５）段落ごとの要点確認： 各段落の役割（導入・説明・例・結論）を把握する。
（６）スキミング（全体把握）：文章全体の構成をまとめる。

【e-Learning Exercise】
Really English にアクセスし、語彙・文法・リーディング・リスニングの学習をさせる。

【フィードバックの方法】
学生の授業中の発言に対しては随時行う。提出された答案・レポートの特徴的な見解や誤解については、次回の授業でクラス全体に匿名で提示してコメントする。

準備学修（予習・復習）

授業時間外に必要な学習の時間：15時間
【予習】
① 本文を読んで、各パラグラフの要点を書き出す。
② 授業で指示された課題に取り組む。
【復習】
① 本文のトピックに関連した英語資料から要点をまとめてレポートする。
② 授業で指示された課題に取り組む。

授業内容(シラバス)

到達目標

・英文を読む際に、筆者の意図・目的を推測し、論理構造を把握できる。
・翻訳に頼らず、要約や説明を自分の言葉でできる。
・学術的英文を批判的に読解し、情報を整理・評価できる。

成績評価の方法と基準

試験方法：筆記試験 実施時期：試験期間外
学習参加態度(10％)、小テスト（10％）、課題（30％）、期末試験（50％）を総合して評価する。

学生へのメッセージ（その他注意等）

・読解は暗号解読ではなく、書き手とのコミュニケーションです。文章の背後にある意図や論理を探りながら読みましょう。
・毎回の授業スタート時に、各自で「今日の授業でここだけは覚えよう！」という目標を決めましょう。授業終了時には、ミニ講義レポートとして「今日の授業で気づいたことや学んだこと」を書いて提出してもらいます。（「学習参加態度」の採点対象となります。）
・受け身の姿勢ではなく、自ら考え、何か新たな気づきを得られるように取り組んでください。

教材