授業の目的

英語の文章読解を「書き手とのコミュニケーション」として捉え、筆者の意図・論理構造を理解する力を養う。
読解を通じて、効果的な英文ライティングの手法を学び、自分自身が発信者として文章を構築できる力を身につける。

教育内容

【読む力の養成】
・読解の本質理解（コミュニケーションとしての読解）
・構造と意図の分析（段落構成・論理展開）
・批判的読解（主張・根拠・立場の把握）

【書く力への応用】
・読解からライティング手法を抽出（段落構成、論理展開、トピックセンテンスの使い方）
・自分の文章を書く（短い意見文 → 要約＋コメント → エッセイ）
・ピアレビューと改善（他者の文章を読み、フィードバックすることで「読み手の視点」を再確認）

教育方法

【この授業は全て対面で実施します】
資料の配布/課題提出のためにGoogleClassroomに登録してください。
GoogleClassroomクラスコード（P学部Ｃ・Ｄ，Ｓ３・４（上級）②　月１）：bfbf6xg5
GoogleClassroomクラスコード（P学部Ａ・Ｂ，Ｓ１・２（上級）②　月２）：ac3xnodo

【Vocabulary】
本文で使用される重要語句を確認する。（必ず辞書で意味と発音の両方を確認してください。）
【Reading】
・パラグラフごとの内容を仕分けして論点を読み取る練習をする。
・パラグラフ構造を意識しながら文章全体の構造を立体的に捉える練習をする。
【Writing】
各ユニットで取り上げるライティングスキルについての解説を聴き、演習を行う。
【Listening】
各ユニットのテーマに関連した内容のリスニング演習をさせる。
【e-Learning Exercise】
Really English にアクセスし、語彙・文法・リーディング・リスニングの学習をさせる。
【フィードバックの方法】
学生の授業中の発言に対しては随時行う。提出された答案・レポートの特徴的な見解や誤解については、次回の授業でクラス全体に匿名で提示してコメントする。

準備学修（予習・復習）

授業時間外に必要な学習の時間：15時間
【予習】
① 本文を読んで、各パラグラフの要点を書き出す。
② 授業で指示された課題に取り組む。
【復習】
① 本文のトピックに関連した英語資料から要点をまとめてレポートする。
② 授業で指示された課題に取り組む。

授業内容(シラバス)

到達目標

・学術的英文を批判的に読解し、要約・分析できる。
・トピックセンテンスや段落構成を意識した英文ライティングができる。
・ピアレビューを通じて文章を修正し、完成度を高められる。

成績評価の方法と基準

試験方法：筆記試験 実施時期：試験期間外
学習参加態度(10％)、小テスト（10％）、課題（40％）、期末試験（40％）を総合して評価する。

学生へのメッセージ（その他注意等）

・「読む力は書く力につながる」この授業でその実感を得てください。（この授業を終える頃、英文を読むときに筆者の意図をつかみ、書くときに読み手を意識できるようになってほしいと思います。）

教材