| 英文名 | Psychology B | |
|---|---|---|
| 科目概要 | 2026年度 後期／2単位 | |
| 授業対象 | 指定なし（HS学科臨床心理学コース，OT専攻，ST専攻を除く） 火４or火５／ ［必修］OT専攻 火４or火５／ ［必修］ST専攻 火４or火５ | |
| 科目責任者 | 太田 碧 | |
| 担当者 | 太田 碧 | |
| 備考 | 科目ナンバリング：L101-HS20／授業形態：講義 |
|
心理学ではこころのはたらきについて実験・調査・観察などを通して科学的に検討している。これらの研究を概観することで心理学の知識や考え方を身につけ，理解を深めることを目的とする。
おもに知覚心理学・学習心理学・認知心理学の内容について概観する（心理学Aとは異なる内容である）。授業内で紹介する各分野の古典となる研究や用語，具体例について理解する。
【この授業は全て対面で実施します】
スライドと配布資料を利用して対面での講義形式で進める。Google Classroomに配布資料をアップロードするので事前に確認し，予習課題に取り組む。授業に出席のうえ，理解度の確認のためのリアクションペーパーを提出し，授業後には復習課題に取り組む。次回の授業で教員からリアクションペーパーや課題のフィードバックを行う。
Google Classroomクラスコード（火4・5共通）： wfpkqmtz
【授業時間外に必要な学習の時間：60時間】
予習：次回の授業のキーワードについて調べ，内容や疑問点を整理しておくこと。予習課題の指示があれば取り組むこと。
復習：復習課題に取り組む，配布資料を再読する，授業内で扱った概念や用語を用いる身近な例や具体例を考える，関連文献を読むなどすること。
| 回 | 担当者 | 項目 | 内容 |
|---|---|---|---|
| 1 | 太田 碧 |
オリエンテーション・心理学とは |
本講義の進め方や成績評価方法について説明，また心理学の歴史について解説する。 |
| 2 | 太田 碧 |
心理学の研究法 | 実験・調査・検査などの研究手法について解説する。 |
| 3 | 太田 碧 |
知覚1：知覚の基礎知識 | ゲシュタルト，図と地，感覚閾など，知覚心理学の基本的な概念を解説する。 |
| 4 | 太田 碧 |
知覚2：知覚の特性 | 視覚・聴覚，色・運動の知覚などに関する特性を解説する。 |
| 5 | 太田 碧 |
知覚3：顔 | 顔の知覚・認知に関して解説する。 |
| 6 | 太田 碧 |
学習1：条件付け | 古典的条件付けとオペラント条件付けを中心に，学習に関する古典的な知識について解説する。 |
| 7 | 太田 碧 |
学習2：さまざまな学習 | 潜在学習・観察学習など，さまざまな学習についての基礎知識を解説する。 |
| 8 | 太田 碧 |
学習3：学習法 |
効果的な学習法について解説する。 |
| 9 | 太田 碧 |
記憶1：記憶の基礎知識 |
注意・処理水準・ワーキングメモリなどについて解説する。 |
| 10 | 太田 碧 |
記憶2：記憶情報 |
長期記憶・短期記憶など，記憶の分類とその機能について解説する。 |
| 11 | 太田 碧 |
動機付け | 内発的動機づけ・外発的動機づけなどの基本的な概念を解説する。 |
| 12 | 太田 碧 |
思考 | 推論や意思決定のバイアスについて解説する。 |
| 13 | 太田 碧 |
言語 | 言語の果たす役割や理解について解説する。 |
| 14 | 太田 碧 |
パーソナリティ | パーソナリティの概念や測定法について解説する。 |
| 15 | 太田 碧 |
総括 |
これまでの講義を振り返る。 |
おもに知覚心理学・学習心理学・認知心理学の理論や方法，用語について知り，それらを具体例や身近な事例をふまえて説明できる。
試験方法：なし 実施時期：
授業に出席のうえ提出するリアクションペーパーによる平常点（50%），予習・復習課題提出（50%）。
教科書は指定せず，毎講義，資料を配布します。学習した内容に関してより理解を深めたい場合には，参考書等を購入して読んでください。リアクションペーパーでは，授業内での疑問点・さらに詳細な説明がほしい箇所・学習した概念に当てはまる自身の経験など，コメントをしてください。個別にフィードバック，または全体で共有すべき話題については次回授業内でフィードバックを行います。
| 種別 | 書名 | 著者・編者 | 発行所 | 定価（円） |
|---|---|---|---|---|
| 教科書 | 毎回，資料を配布する。 | |||
| 参考書 | 心理学要論 こころの世界を探る [改訂版] | 福田由紀 著 | 培風館 | 2,640円 |