授業の目的

・英語の文章読解を「書き手とのコミュニケーション」として捉え、単なる翻訳作業ではなく、筆者の意図・目的・論理構造を理解する力を養う。最終的には、筆者の意図を自分の言葉で説明できるようになることを目指す。
・学術的英文を読む際に、情報を正確に把握し、批判的に解釈するスキルを身につける。

教育内容

（１）読解の本質理解
・「読解はコミュニケーション」という概念の導入
・書き手の目的・読者へのメッセージを考える練習

（２）構造と意図の分析
・段落構成、論理展開、キーワードの役割
・接続詞・指示語から筆者の論理を読み取る

（３）批判的読解
・筆者の主張と根拠を整理
・書き手の立場や前提を推測

教育方法

【この授業は全て対面で実施します】
資料の配布/課題提出のためにGoogleClassroomに登録してください。
GoogleClassroomクラスコード：wpic5wkn

（１）スキャニング（細部確認）
　　・日本語訳の穴埋め：文章中のキーワードや重要語を確認しながら、穴埋め問題で意味を補完する。
　　・情報検索クイズ：「この段落に出てくる数字は？」「筆者が挙げた例は？」など、細部を探す練習をする。
（２）重要語・キーワードの抽出：段落ごとにキーワードを探し、筆者の主張を整理する。
（３）筆者の意図を探る：「なぜこの例を出した？」「この段落の目的は？」などの質問をペアで出し合う。
（４）論理関係の分析：接続詞や指示語を手がかりに、因果・対比・強調の関係を図示する。
（５）段落ごとの要点確認： 各段落の役割（導入・説明・例・結論）を把握する。
（６）スキミング（全体把握）：文章全体の構成をまとめる。

【e-Learning Exercise】
Really English にアクセスし、語彙・文法・リーディング・リスニングの学習をさせる。

【フィードバックの方法】
学生の授業中の発言に対しては随時行う。提出された答案・レポートの特徴的な見解や誤解については、次回の授業でクラス全体に匿名で提示してコメントする。

準備学修（予習・復習）

授業時間外に必要な学習の時間：15時間

【予習】
（１）語句リストを作成する。
（２）本文を読んで、各パラグラフの要点を書き出す。
（３）授業で指示された課題に取り組む。

【復習】
（１）本文を読んで、Comprehension Questions B の問いに答える。
（２）授業で指示された課題に取り組む。

授業内容(シラバス)

到達目標

(1) 科学的分野での英語による情報理解ができるようになる。
(2) 科学的なトピックにおいての批判的思考能力を身に付ける。
(3) 具体例を示しながら英語による論理的な説明ができるようになる。また、その分野の専門知識を持たないひとにも分かりやすく説明するコミュニケーション能力も身に付ける。

成績評価の方法と基準

試験方法：筆記試験 実施時期：試験期間外
学習参加態度(10％)、小テスト（10％）、課題（30％）、期末試験（50％）を総合して評価する。

学生へのメッセージ（その他注意等）

・読解は暗号解読ではなく、書き手とのコミュニケーションです。文章の背後にある意図や論理を探りながら読みましょう。
・毎回の授業スタート時に、各自で「今日の授業でここだけは覚えよう！」という目標を決めましょう。授業終了時には、ミニ講義レポートとして「今日の授業で気づいたことや学んだこと」を書いて提出してもらいます。（「学習参加態度」の採点対象となります。）
・受け身の姿勢ではなく、自ら考え、何か新たな気づきを得られるように取り組んでください。

教材