授業の目的

現代の社会は家電製品から医療機器、そして宇宙開発まで、科学技術の利用なくしては成立しない。またその現代社会の一員として生きていくうえで、科学技術について理解しておくこと、また科学的な理解の仕方を学んでおくことは極めて大きな助けとなる。この授業の目的は大きく２つある。１つは、科学技術の背後に、自然を支配する基本的な法則が存在することを理解することである。もう１つは、普遍的な自然観・価値観を形成し、科学技術の利用とその方向性について的確に判断する力を養うことである。

教育内容

自然を支配する基本的法則のうち、力学、流体、波動、電磁気学の分野のものついては、なるべく身近な現象を例とし、可能ならば演示実験で実例にふれながら直感を養う。量子論の分野のものについては、ミクロの世界の法則を解き明かしてきた代表的な実験の結果と意味について学びながら、マクロな世界とは大きく異なるミクロの世界の常識についての感覚を養う。いずれの分野についても、数学的手法にかたよらず、かつ内容のイメージをつかみやすいように解説する。また、日常を支える技術や医療機器（エックス線CT、MRI等）にこれらの基本的法則がいかに適用されているかを分かりやすく解説する。

教育方法

【この授業は全て対面で実施します】
簡単な実験やコンピューター・シミュレーション等をまじえ、物理学の基本的法則の意味と内容が確実に理解されるよう講義を進める。毎回スライドを用いて講義し、問題演習を行う。講義や演習問題の解説において黒板を併用する場合もある。毎講義終了後に、講義内容に関する概要や質問、感想や自分の考え、演習問題についての質問などの記述をミニッツペーパーにより行う。ミニッツペーパーの内容を次回以降の講義に反映させることで、講義への興味と理解、能動的な参加を促す。授業で使用するスライドは指定されたホームページからダウンロードでき、予習・復習に用いることができる。
【フィードバックの方法】
問題演習を実施後、その授業内に解答を提示して解説を行う。そして次回の授業において、誤答や理解しきれなかった部分に対してコメントする。またミニッツペーパーに記載された、授業内容や演習問題についての質問に回答する。

準備学習（予習・復習）

【授業時間外に必要な学習の時間：120時間（通年）】
予習：指定されたホームページよりダウンロードしたスライド、および授業前にプリントで配布する演習問題に目を通すことで予習を行う（授業1コマあたり1時間）。
復習：授業中に解説したスライドおよび演習問題を見直す、解き直す、不明だった点を調べることで復習を行う（授業1コマあたり1時間）。
試験への取り組み：以前の授業内容を含めた総合的な見直し、演習問題の解き直しを行うことで試験に備える（通年で60時間）。

授業内容(シラバス)

到達目標

1) 自然を支配する基本的法則の名称と内容について知り、説明できる（力学における運動量保存・角運動量保存・エネルギー保存の法則、流体におけるベルヌーイの定理、波動における重ね合わせの原理、電磁気学におけるクーロンの法則、量子論における不確定性原理など）。 身近な現象や技術（医療診断機器を含む）に、どの物理法則が反映されているか、適用されているかを判断し、説明できる。 学んだ基本的法則に基づいて、物理量の計算ができるようになる。 2) 物理学について感じたこと、理解した内容や疑問点を適切に表現して伝えることができる。 3) 自然や現代社会の諸問題に対して、物理学に基づいた見方・捉え方ができる。

成績評価の方法と基準

試験方法：筆記試験 実施時期：試験期間内
評価割合：　1) 定期試験（90%）　2) 授業態度（10%）
1) の評価基準： 講義で説明された用語、考え方、計算方法、および演示実験での現象を理解し、具体的に説明または適用できること。
2) の評価基準： 毎講義後に提出するミニッツペーパーにおいて、講義の概要（項目や内容）が的確に述べられていること。

学生へのメッセージ（その他注意等）

身近な現象の中に潜む不思議さを物理学によって解き明かしていきましょう。また、高校で物理学が苦手だった人も、一緒にその楽しさを見出していきましょう。講義は基本的にスライドを用いて行います。用いるスライドはホームページで公開しますので、ダウンロードおよびプリントアウトして、予習・復習・試験勉強に活用してください。講義中、要点やスライドに記載されていない内容は適宜メモを取ってください。授業時間外での質問も歓迎します。ホームページのURLは講義中に連絡します。

教材