授業の目的

英語を知識の為の知識としてではなく、実際に学術や仕事などで使えるようなスキルとして、特に話す力、書く力を得る為の学習とそれらの習得方法の理論的且つ経験的獲得を目標とし、実際にその修得プロセスを踏んでいくことをこの授業は目的とします。

教育内容

大学や社会で、英語で話し、英語で書いて自分の考えを伝えることが出来るようになるためにの土台となる知識の習得とスキルの訓練をします。スピーキンング、ライティングが上手く行かなかった理由を自ら考え、それを乗り越えるための方策を、クラスメートや教師の助けを得ながら、勇気をもって実験し模索します。英語使用者の言語思想に対する文化的な理解も重要な側面として逐次交えます。以上の目標としての要素を、public speech, discussion, そして opinion essay の為の諸活動にて体験します。　　　

教育方法

【この授業は全て対面で実施します】
教科書のユニットごとのテーマを踏みつつ、アクティヴラーニングを出来る限り取り入れ、適宜スピーキングやライティングのタスクに取り組みます。授業中は毎回積極的な発言や質疑応答をして貰い、辞書の効果的使用を推奨すると同時に、和訳に頼らず、視聴覚体験や既知の知識や推測をフルに使い、理解し活用する方法も取り入れます。
【フィードバックの方法】教室内アクティヴィティ、スピーチやライティングでは頻繁にピアインストラクション、ピアフィードバックを取り入れます。又教師が教室内のペアやグループを訪ねて回り、適宜アドヴァイス、コメントをしたり、提出して貰った課題は、オンラインであれ物理的なものであれ、教師が必要度に応じて個人レベルで適切なコメントでリアクションし、最後に教師がジェネラルなコメントを出します。又、ミニッツペーパーを使って短い英語で振り返りや疑問点を書いて貰う事もあります。

準備学習（予習・復習）

【授業時間外に必要な学習の時間：15時間】
教科書の予習（不明点を辞書で調べ、何を習得することになるのだろうか、予想を立てる、音源をできるだけ多く繰り返し聴く）、復習（辞書を使って不明点を調べ直し、更に関心の湧いた点を調べる、再度音源を繰り返し聴く、回別に出される特定のタスクに取り組む）、プレゼンやライティングの準備は十分時間を取って早くから取り掛かって下さい。プレゼンやライティングが目前に迫っていない場合でも、一回の授業につき平均で最低でも1時間くらいは準備学習、復習が必要です。

授業内容(シラバス)

到達目標

１）大学生としての言語活動レヴェルで使用頻度の高い有益な基本的言い回しを数多く覚え、自分の考えを出来る限り簡潔で自然な英語でクラスメートに対して表現できるようになる。
２）理解できたこと、出来なかったことを判別し、分からなかったことは英語でいい直しや解説を丁寧に求めることが出来るようになる。
３）マイナーエラー―は散見されても、英語使用者に理解できるセンテンスが書け、更に論理的な構造を意識したパラグラフが書けるようになる。

成績評価の方法と基準

期末試験無し　授業内活動と提出課題で評価
Speech & presentation (in-class speech & slides with narration) (30%), discussion & class participation (15%), writing (timed writing、speech script を含む) (45%), e-learning (10%)
欠席すると小テストやグループワークでの評価点がつかなくなりますので、極力出席して下さい。
writingに生成系AI を使ったものも plagiarism (剽窃) であり、失格となりますので要注意です。

学生へのメッセージ（その他注意等）

色々な方法を使って英語を教室内、教室外で使用しながら学んでいきますので(active learning)、積極的活動を期待します。又、反復的学習が知識とスキルの定着に不可欠です。出来るだけ多くの難しくない英語を繰り返し見、聞くという体験、必要な場面では躊躇なく辞書を引くということも、全て反復的学習経験になります。
教科書に付属するオンライン自立学習サイトも、是非有効活用して下さい。
英語の音声を貪欲に身に着けて下さい。単語の綴りとその意味するものとの対応だけでは授業に参加し難くなります。音記号としての言葉とその意味するものの対応にも、結果、音と綴りと意味の3者が対応するよう、大いに配慮して下さい。音声言語に対して違和感がある人は特に、学習はリスニングで始まり、リスニングで締めくくる、くらいの気持ちが必要です。

教員免許取得のための選択科目

教材