授業の目的

教育の基本的概念は何か、また、教育の理念にはどのようなものがあり、教育の歴史や思想において、それらがどのように現れてきたかについて学ぶとともに、これまでの教育及び学校の営みがどのように捉えられ、変遷してきたのかを理解する。特に教育的思想については歴史的変遷とともに広く理解する。

教育内容

「教育」というものを考えることを通して教育の意義や目的、人間の成長・発達について、基本的な内容を理解する。日本及び西洋における教育の理念や思想の歴史的変遷を踏まえるとともに、近代以降の教育の歴史的展開に関して理解し、現在の教育について多様な観点から考察する。

教育方法

【この授業は全て対面で実施します】
教育の意義や目的などを考えてもらうためにパワーポイントや板書を活用した講義形式の授業だけではなく，グループワークやグループ発表を通した主体的・能動的な学習も行う。なお，授業では，各自が各テーマに関する問をつくりだし，それをもとに進めることを重視する。
【フィードバック方法】
フィードバックとして終了間際には，授業の振り返りを行い，次回の授業でそれらを取り上げ，特徴的な見解やさらなる解説等についてコメントする。

準備学習（予習・復習）

【授業時間外に必要な学習の時間：60時間】
毎回，指定された個所についてはテキストを読んでおき，内容を理解するとともに，自分の問を考える。また，授業後には，授業をふり返り，自分の問をさらに深め，次回のグループワーク等での伝えられるようにする。

授業内容(シラバス)

到達目標

教職を目指す者に必要とされる、教育の意義や目的、人間の成長・発達と教育、教育の理念・思想・歴史、現在の教育の諸課題に関する基礎的な内容を概観し，下記の点を理解することを目標とする。
１）教育学の諸概念並びに教育の本質及び目標を理解している。
２）子供、教員、家庭、学校等教育を成り立たせる要素とそれらの相互関係を理解している。
３）家族と社会による教育の歴史を理解している。
４）近代教育制度の成立と展開を理解している。
５）現代社会における教育課題を歴史的な視点から理解している。
６）家庭や子供に関わる教育の思想を理解している。
７）学校や学習に関わる教育の思想を理解している。
８）代表的な教育家の思想を理解している。

成績評価の方法と基準

与えられたテーマに関するレポートなどの作成と発表を評価する(40%)。また，到達目標に関する内容理解についてテストを実施し，評価する（60％)

学生へのメッセージ（その他注意等）

実務経験の授業への活用方法

公立高校教諭での経験や教育相談担当（臨床心理士）として発達障害をはじめとした多くの相談業務・コンサルテーションを行った経験に基づき、教育の意義や⽬的、⼈間の成⻑・発達について、多様な観点から講義する。

教員免許取得のための必修科目

教材